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„Das Wort „Champs“ kommt von „Champion“. Und das bedeutet für uns Kämpferin und Kämpfer“, sagt Sonja Fatma Bläser, Gründerin des Projektes CHAMPS. „Also mutige und selbständige Menschen, die stark im

Die Rede von kultureller Aneignung ist allgegenwärtig. Infrage steht mit ihr die Legitimität kultureller Produktion, die sich an den Beständen anderer, ihr „fremder“ Tradition bedient. Tatsächlich ber

Ein Klassiker für jeden Politikunterricht ist das Methodentraining, versehen mit Hinweisen und Methoden für eine bessere Gestaltung der Politikstunde. In diesem Band, gegliedert in zwei Teilen, stelle

In diesem Themenheft werden die Voraussetzungen einer demokratischen Schulentwicklung vorgestellt und in welchem Verhältnis Prävention zum Anspruch der Stärkung politischer Bildung steht. Zudem wird d

Im Beutelbacher Konsens sind die Grundsätze der politischen Bildung in Deutschland festgelegt. Dazu gehört das Überwältigungsverbot: Es darf niemand gezwungen oder gedrängt werden, eine bestimmte Mein

Avin, Sami, Fatema, Darin, Fatima und Alan haben sich zu „Champs“ ausbilden lassen – zu Botschaftern und Botschafterninnen für Demokratie und Menschenrechte. Sie sind allesamt Flüchtlinge, geflohen au

Sami, Alan und Fatema fiebern ihrem Einsatz als zertifizierte Champs in der Schule entgegen. Mit Unterstützung von CHAMPS-Trainerin Lena Hirn und vom CHAMPS-Gruppenleiter Jaouad Hanin führen sie einen

Die Serie CHAMPS stellt in drei Teilen das gleichnamige Projekt vor, das Jugendliche zwischen 16 und 26 Jahren zu Botschafterinnen und Botschaftern für Demokratie und Menschenrechte ausbildet.

Multikulturelles Miteinander gehört zum Alltag in den meisten deutschen Schulen. Jugendliche verschiedener Altersgruppen und unterschiedlicher Herkunft erzählen, was sie von anderen Kulturen lernen un

Unser Ziel ist die Stärkung des demokratischen Bewusstseins und der politischen Beteiligung in NRW. In unserer Reihe „LZpB NRW – Wir stellen uns vor“ erfahren Sie mehr über die Landeszentrale für poli