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„Chrono-Logisch! NRW“ ist ein Kartenspiel, das auf unterhaltsame Weise an die Geschichte unseres Landes heranführt und funktioniert als niederschwelliger Einstieg, der Wissen aktiviert, Diskussionen und Erinnerungen anstößt und Spaß macht. „Chrono-Logisch! NRW“ ist ein Kartenspiel, das auf unterhaltsame Weise an die Geschichte unseres Landes heranführt. Das Prinzip: Die Spielerinnen und Spieler bauen sich einen eigenen Zeitstrahl auf, indem sie historische Ereignisse aus NRW korrekt in eine chronologische Reihenfolge bringen – vom Bau des Kölner Doms über die Entdeckung des Neandertalers bis zu Geburtstagen bekannter NRW-Promis. Jede Karte zeigt ein Ereignis auf der Vorderseite, auf der Rückseite steht das Datum. Wer es schafft, zehn Karten richtig zu sortieren, gewinnt. „Chronologisch! NRW“ kombiniert den Reiz beliebter Spiele wie „Hitster“ und „Anno Domini“ mit regionalgeschichtlicher Bildung. Das Spiel funktioniert als niederschwelliger Einstieg, der Wissen aktiviert, Diskussionen und Erinnerungen anstößt und Spaß macht. (ab 14 Jahre)

Dieses Buch erzählt die Geschichte des Aufstiegs einer kleinen Republik im 17. Jahrhundert zur Weltmacht bis hin wieder zum Rückzug auf den Status eines kleinen Landes. Wer sich die niederländische Geschichte näher anschaut, wird feststellen, dass diese ausgesprochen turbulent verlaufen ist. Das bekannte Bild von jahrhundertelanger Konsenspolitik und Toleranz enthält viele Facetten. Dieses Buch erzählt die Geschichte des Aufstiegs einer kleinen Republik im 17. Jahrhundert zur Weltmacht bis hin wieder zum Rückzug auf den Status eines kleinen Landes. Gleichwohl besaß dieses Land ein großes Kolonialreich. Nach dessen Ende spielen die Niederlande eine zentrale Rolle in Westeuropa und in der Europäischen Union. Der Band schließt mit Betrachtungen über die schwierige Suche nach Normalität durch das Aufkommen des Rechtspopulismus und seinen Folgen seit 2002. Insgesamt vermittelt der Historiker Friso Wielenga ein differenziertes Bild über unseren direkten niederländischen Landesnachbarn.

„Was wir über Jugendliche wissen sollten“ ist ein Einführungsband über praktische Jugendforschung. Benno Hafeneger gibt einen Überblick über Jugenddebatten, das Generationenverhältnis, Jugend und Jugendkulturen im Wandel und er vermittelt Anregungen für den Umgang mit der jungen Generation. „Was wir über Jugendliche wissen sollten“ ist ein Einführungsband über praktische Jugendforschung. Benno Hafeneger gibt einen Überblick über Jugenddebatten, das Generationenverhältnis, Jugend und Jugendkulturen im Wandel und er vermittelt Anregungen für den Umgang mit der jungen Generation. In der Publikation werden gesellschaftliche Debatten, Typisierungen, Bilder und Definitionen von Jugend widergespiegelt, die als Orientierung rekonstruiert werden. Leseprobe: Was wir über Jugendliche wissen sollten

Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kitas. Dieser Sammelband zeigt neben einer Bestandsaufnahme der demokratiebezogenen und politischen Bildung in Kitas und Grundschulen die Möglichkeiten der Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen im Übergang. Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kindertagesstätten. Insbesondere Partizipation als lebensweltliche Erfahrungsmöglichkeit steht dabei im Mittelpunkt. Wie aber sind Einrichtungen und Schulen dafür gerüstet? Welche Konzepte verfolgen sie? Und welche Lerneffekte können nachgewiesen werden? Gegenstand dieses Sammelbandes ist neben einer Bestandsaufnahme der demokratiebezogenen und politischen Bildung in Kitas und Grundschulen die Identifikation von praktikablen Möglichkeiten der Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen im Übergang. Der Band richtet sich an Lehrende, Studierende, pädagogische Fachkräfte sowie allgemein Interessierte, die sich mit frühkindlicher politischer Bildung näher befassen wollen.

Wolfgang Benz zeigt, wie Vorurteile, Ressentiments und Stereotype entstehen und sich daraus Ausgrenzung und Gewalt entwickeln. In diesem Buch wird erkenntnisreich Geschichte und Gegenwart eines höchst problematischen Phänomens erklärt. Vorurteile, Ressentiments und Feindbilder scheinen unauslöschlich zu sein. Antisemitismus, Rassismus oder Feindschaft gegen Muslime sind langlebig und verlieren nicht an Anziehungskraft. In diesem Buch zieht Wolfgang Benz die Summe seines jahrzehntelangen Forschens. Er zeigt, wie Vorurteile, Ressentiments und Stereotype entstehen und sich daraus Ausgrenzung und Gewalt entwickeln. Und er stellt besonders wirkmächtige Feindbilder vor. In diesem Buch wird erkenntnisreich und anhand zahlreicher Beispiele Geschichte und Gegenwart eines höchst problematischen Phänomens erklärt.

Das Buch leistet einen Beitrag zum gesellschaftlichen Dialog zur Gestaltung von Sozialpolitik und richtet sich an alle Interssierten aus Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft, die Interesse an Fragen vorbeugender Ansätze in der Sozialpolitik haben. Der Themenbereich „Vorbeugende Sozialpolitik“ hat in den vergangenen zwei Jahrzehnten europaweit an Bedeutung gewonnen. Das Buch spannt einen Bogen von der Debatte um vorbeugende, präventive oder auch „investive“ Politikansätze bis hin zur Untersuchung der Umsetzung und der Wirkungen konkreter vorbeugender sozialpolitischer Programme in Deutschland und insbesondere in Nordrhein-Westfalen. Zugleich vereint es konzeptionelle und empirische Überlegungen mit Analysen und Vorschlägen zum künftigen Handlungsbedarf. Der Sammelband leistet einen Beitrag zum gesellschaftlichen Dialog zur Gestaltung von Sozialpolitik und richtet sich an alle Interessierten aus Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft, die Interesse an Fragen vorbeugender Ansätze in der Sozialpolitik haben.

Jens Balzer weist in seinem Essay nachdrücklich darauf hin, dass es darum geht, sich auf die ursprünglichen Impulse von Moralphilosophie oder postkolonialer Theorien zu besinnen. Die Schrift ist ein eindrucksvolles Plädoyer für die Freiheit des Denkens und der politischen Praxis. Als nach dem 7. Oktober 2023 die Bilder von dem Massaker der islamistischen Terrorgruppe Hamas in Israel um die Welt gehen, lassen viele, die sich sonst „woke“ und „aware“ (aufmerksam und bewusst) geben, Mitgefühl gegenüber jüdischen Opfern vermissen. Für den Autor offenbaren sie damit eine intellektuelle Verirrung, wenn nicht gar einen moralischen Bankrott. Welche Rolle kann „Wokeness“ überhaupt noch spielen? Jens Balzer weist in seinem Essay nachdrücklich darauf hin, dass es vielmehr darum geht, sich auf die ursprünglichen Impulse von Moralphilosophie oder postkolonialer Theorien zu besinnen. Denn das hieße, Solidarität zu üben mit einem Denken, welches mehr denn je Gegenentwurf sein könnte zu den Ideologien des Identitären und Autoritären, die gerade drohen, die Gesellschaften in der Welt zu destabilisieren. Die Schrift ist ein eindrucksvolles Plädoyer für die Freiheit des Denkens und der politischen Praxis.

Wolfang Niess schildert die Hintergründe der Schicksalswahl von 1925 für das Amt des Reichspräsidenten in bisher ungekannter Tiefe. Wahlen entscheiden über das Schicksal von Demokratien. Das ist heute wieder so bewusst, wie lange nicht. Im Februar 1925 stirbt Friedrich Ebert, der erste von der Weimarer Nationalversammlung ernannte Reichspräsident, der Deutschland durch die Krisen der Revolutions- und Nachkriegszeit geführt hatte. Wolfang Niess schildert die Hintergründe der Schicksalswahl von 1925 für das Amt des Reichspräsidenten in bisher ungekannter Tiefe. Einflussreiche Kräfte einer neuen Rechten wollten sie nutzen, um die Demokratie Schritt für Schritt zu beseitigen. Doch eigentlich standen die Chancen für die republikanisch gesinnten Kräfte gut, die Wahl zu gewinnen. Wie konnten sie diese Chancen verspielen? Und wie konnte ein Antidemokrat wie Paul von Hindenburg in das höchste Amt des Staates gelangen? Die genaue Analyse der Wahl von 1925 ist der Schlüssel für eine Neuinterpretation der Rolle Hindenburgs bei der Errichtung der späteren NS-Diktatur. Denn manchmal entfalten Wahlergebnisse ihr zerstörerisches Potential nicht sofort, sondern erst nach Jahren.

Politische Bildung gewinnt nicht nur im schulischen Kontext an mehr Zuspruch, sondern auch im außerschulischen Disziplinen. Die Publikation bietet allen interessierten Leserinnen und Lesern eine breite und leicht verständliche Einführung in die politische Bildung. Politische Bildung spielt in öffentlichen Diskursen seit einigen Jahren eine zunehmende zentrale Rolle. Debatten um Fake News, Menschenfeindlichkeit, Extremismus, Menschenrechte, nachhaltige Entwicklung, Klimawandel oder Migration lassen daran erinnern, wie wichtig die politische Bildung in unserer heutigen Zeit ist. Dieser Trend der Aufwertung politischer Bildung ist nicht nur im schulischen Kontext zu beobachten; immer mehr gewinnt die politische Bildung auch in außerschulischen Disziplinen an Zuspruch. Die Publikation bietet allen interessierten Leserinnen und Lesern eine breite und leicht verständliche Einführung in die politische Bildung.

Bei diesem Sammelband liegt der Fokus auf der Frage, wie Politische Bildung auf die gegenwärtigen Herausforderungen der Demokratie reagieren kann und welche institutionelle Verankerungen für die Politische Bildung Sinn machen. Die Beiträge des Sammelbandes widmen sich dem Verhältnis der Politischen Bildung gegenüber der Demokratie, der Demokratisierung und dem Demokratischen. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, wie Politische Bildung auf die gegenwärtigen Herausforderungen der Demokratie reagieren kann und welcher institutionellen Verankerung Politischer Bildung bedarf, um dem Demokratie-Auftrag in der Gesellschaft hinreichend nachzukommen. Die Bandbreite der Aufsätze bezieht sowohl die schulische als auch die außerschulische Politische Bildung ein. Darüber hinaus beschränkt sich der Band nicht auf in Deutschland tätige Experten und Expertinnen, sondern enthält auch themenbezogene Beiträge Politischer Bildung aus Österreich und der Schweiz. Das Feld kritisch-reflexiver Politischer Bildung wird mit diesem Werk um einen anregenden und fundierten Sammelband bereichert.